Η ε ι ρ ή ν η ενέχει από τη φύση της την αποδοχή, την ευγνωμοσύνη, την εσωτερική γαλήνη, την
αρμονική συνύπαρξη με το όλον γύρω μας, την αλληλεγγύη και την αειφορία. Αποτελεί τον αγρό
πάνω στον οποίο σπέρνουμε τις πανανθρώπινες αξίες για να βλαστήσουν, ανθοφορήσουν και
δώσουν καρπό.
Εμπνεόμενοι από τη φετινή ολυμπιακή χρονιά, 2016, και τις αξίες της εκεχειρίας, ειρήνευσης,
διαλόγου, ενότητας, ευγενούς πνεύματος & προσπάθειας που προωθούν τα ολυμπιακά ιδεώδη,
καθώς και από την ανάγκη αλλαγών σε προσωπικό και συλλογικό επίπεδο για τη σοφή
αντιμετώπιση των αναταραχών που βιώνει ο πλανήτης μας σε πολλαπλά επίπεδα, με
κυρίαρχο το θέμα του ανταγωνισμού, του πολέμου, της εκμετάλλευσης, της φτώχειας, της
αδικίας, της χωριστικότητας, της υποβάθμισης των φυσικών πόρων/πηγών ζωής του πλανήτη, ο
φορέας μας, "η σπείρα, ολιστική εκπαίδευση, ανθρώπινες αξίες, διά βίου μάθηση"
συνεργάστηκε με παιδιά Ε΄ & Στ΄ τάξης και εκπαιδευτικούς του 8ου Δημοτικού Σχολείου
Χαϊδαρίου σε μια εικαστική δράση και εικαστική παρέμβαση/εγκατάσταση για το διήμερο 24-25
Μαΐου 2016 υπό τον τίτλο
"εεε! ελάτε, ενωνόμαστε! εκεχειρία, ευγνωμοσύνη, ειρήνη".
Αγκαλιάζοντας την ειρήνη σε όλες τις εκδηλώσεις της και στοχεύοντας στην παρουσία της στην
καθημερινή ζωή του σχολείου, ανοίχτηκε αρχικά το πεδίο για συζήτηση, έκφραση και μοίρασμα
απόψεων, συναισθημάτων και καθημερινών βιωμάτων με τα παιδιά και τους συμμετέχοντες
δασκάλους, πλοηγούμενοι όλοι από τις αξίες:
ελευθερία (αυτοδιάθεση, σεβασμός, υπευθυνότητα, υγιή όρια),
αλληλεγγύη (σύνδεση, συνεργασία, ενότητα),
αποδοχή (συνύπαρξη, συνεργασία, μάθηση, ενσυναίσθηση, φιλία/σύνδεση),
αειφορία (σεβασμός, προσφορά, υπευθυνότητα, συνεργασία, συνέργεια, βιοποικιλότητα),
εκεχειρία (διάλογος, ειρήνευση, εσωτερική γαλήνη),
ευγνωμοσύνη (γενναιοδωρία, χαρά, προσφορά, αναστοχασμός)
αλήθεια (ειλικρίνεια, δικαιοσύνη, υπευθυνότητα, προσωπική ενδυνάμωση)
Η συζήτηση υπήρξε ζωηρή και απέδωσε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες επισημάνσεις και εκδήλωση
συναισθημάτων από όλους, αναφέροντας εδώ ενδεικτικά:
- την επισήμανση της σημασίας της παρουσίας/εκδήλωσης της ευγνωμοσύνης στη ζωή των
ανθρώπων και πώς μέσα από αυτήν ο άνθρωπος ενδυναμώνεται και προχωρά με θετικότητα
- τη μεγάλη αξία των καθημερινών μικρών (ή μεγάλων) εκδηλώσεων αλληλεγγύης (μέσα στην
οικογένεια, στο γείτονα, στο συμμαθητή, στο μικρότερο παιδί, στον ηλικιωμένο, στον
πρόσφυγα, σε κάθε τυχόν πλάσμα σε ανάγκη, …)
- τη δύναμη που ενέχεται στην αλήθεια/ειλικρίνεια και ταυτόχρονα το πόσο πολύ υποστηρίζει
εντέλει την ελευθερία μας,
- την ανάγκη εκεχειρίας με τον Εαυτό, προκειμένου να προχωρήσει ο άνθρωπος σε βήματα
εκεχειρίας με το Άλλο: ανθρώπους, φορείς, ομάδες, έθνη
Απόσταγμα της παραπάνω ζύμωσης υπήρξαν εμπνευσμένες εικαστικές δημιουργίες από όλα τα
παιδιά με κυκλικά έργα σε χαρτί και στις δύο όψεις του, τα οποία αποτελούν πλέον μέρος
εικαστικών παρεμβάσεων επίτοιχων κατασκευών στον ισόγειο χώρο και στους δύο ορόφους του
σχολείου. Συγκεκριμένα, τα έργα των μαθητών πλαστικοποιήθηκαν και βρίσκονται αναρτημένα
στη βάση κάδρων που φέρουν τις επτά πρωταγωνίστριες αξίες της δράσης.
Κάθε κάδρο-δορυφόρος φέρει μέσα του μία αξία χρυσογραμμένη πάνω σε ευαίσθητο διάφανο
χαρτί με φόντο γαλάζιο βελούδο, αναδεικνύοντας το ‘υψηλό και πολύτιμο’ της αξίας, καθώς και
την ευθραυστότητά της λόγω των ανθρώπινων επιλογών, ειδικά τη σημερινή εποχή.
Κάθε αξία δεσπόζει στο "θρόνο"της μέσα στο κάδρο και ‘εκδηλώνεται’ στη ζωή μέσα από τις
εικαστικές προτάσεις των παιδιών.
Οι περιφερειακές παρεμβάσεις συνομιλούν και συνυπάρχουν με την κεντρική εικαστική
παρέμβαση στον ισόγειο χώρο του σχολείου, σε εσωτερικό άνοιγμα απέναντι από τον σχολικό
κήπο. Συγκεκριμένα, μια "περγαμηνή"με καλλιτεχνικό χαρτί μήκους πάνω από 3,50 μέτρα,
απαιτητική δημιουργία στο χώρο της εγκατάστασης από εικαστικό καλλιτέχνη, συνεργάτη του
φορέα μας, φέρει πάνω της τις αξίες της δράσης, επιτρέποντας να αναδυθεί από μέσα τους η
"μητέρα"των αξιών, η ειρήνη. Η λέξη "φωτίζεται"διακριτικά από το χώρο που της παραχωρούν οι υπόλοιπες αξίες που τη συντροφεύουν στο χαρτί γραμμένες με γαλάζιο χρώμα. Η ειρήνη
δεσπόζει στο χαρτί γαλήνια, χωρίς χρωματισμό ή παρέμβαση, απλά αναδεικνύοντας την ύπαρξή
της, λευκή, αυθεντική και απλή, μέσα από την αποτύπωση/παρουσία των υπόλοιπων αξιών. Τον
εύθραυστο, πολύτιμο, ανυψωτικό και δυναμικό χαρακτήρα της σημαίνουν τα λευκά φτερά
που συντροφεύουν την εικαστική εγκατάσταση στο σύνολό της: κεντρική "περγαμηνή"και
κάδρα αξιών - δορυφόρους.
Στο ίδιο πνεύμα οι μαθητές των δύο τμημάτων δημιούργησαν δύο "περγαμηνές"μήκους 1,70μ.
για την αίθουσα των μαθημάτων τους, προκειμένου οι αξίες να τους συντροφεύουν στην
καθημερινή τους δραστηριότητα μέσα στην τάξη, φορτίζοντας τον εαυτό τους με τη θετικότητα
και δύναμη των αξιών αυτών και κατά τη δημιουργία του έργου της τάξης τους και κατά την
καθημερινή τους επαφή με την κάθε "περγαμηνή". Παράλληλα παρήγαγαν στα σημειωματάριά
τους ένα σύντομο δοκίμιο λόγου σχετικά με το πώς ο καθένας τους τιμά τις αξίες της
αλληλεγγύης, ελευθερίας, ευγνωμοσύνης, αειφορίας, εκεχειρίας, αλήθειας, αποδοχής, μέσα
από την καθημερινή του ζωή, στην πράξη.
Η δράση έκλεισε με τραγούδι, το οποίο οι μαθητές προσκλήθηκαν να τραγουδήσουν σε ομάδες
μέσα στους χώρους του σχολείου, γεμίζοντας τους διαδρόμους και το χώρο εκδηλώσεων με τις
δονήσεις του.
Κατά τον αναστοχασμό όλης της εμπειρίας οι μαθητές διατύπωσαν ότι κατανόησαν πολλά σε
σχέση με την εφαρμογή των πανανθρώπινων αξιών στη ζωή μας, συνειδητοποίησαν την αξία της
προσωπικής έκφρασης με ειλικρίνεια και σεβασμό, σύνδεσαν τη μάθηση με προσωπικά τους
βιώματα και ενώθηκαν!
Ο φορέας μας με ευγνωμοσύνη και ζεστή καρδιά φέρει το βίωμα των δύο ημερών και προχωρά
σε νέες εμπνευσμένες δράσεις και συνέργειες.
μαρία α. αγγελή
ανθρώπινες αξίες, διά βίου μάθηση»
συντονίστρια βιωματικών εργαστηρίων |
επιμελήτρια τέχνης |
Μάιος 2016